Ocena funkcjonowania i opinia o funkcjonowaniu ucznia

1. Czym jest ocena funkcjonalna i jakie ma znaczenie w pracy szkoły?
2. Obserwacja, ocena funkcjonowania, WOPFU i opinia o funkcjonowaniu ucznia – najważniejsze różnice.
3. Nowe przepisy dotyczące przygotowania i przekazywania opinii do poradni psychologiczno-pedagogicznej.
4. Główne obszary funkcjonowania ucznia i dziecka w przedszkolu.
5. Jak obserwować ucznia podczas lekcji, przerw, zajęć dodatkowych i sytuacji społecznych?
6. Jak opisywać mocne strony, trudności, potrzeby i czynniki środowiskowe?
7. KSzOF – czym jest, dla kogo jest przeznaczony i jak korzystać z jego wyników?
8. Współpraca nauczycieli, wychowawców i specjalistów podczas zbierania oraz analizowania informacji.
9. Włączanie rodziców i ucznia w proces rozpoznawania potrzeb.
10. Jak przygotować opinię o funkcjonowaniu ucznia – struktura, język i przykładowe zapisy.
11. Najczęstsze błędy w obserwacji i opisywaniu funkcjonowania ucznia.
12. Jak przełożyć wyniki oceny na działania wspierające, dostosowania, pomoc psychologiczno-pedagogiczną, WOPFU i IPET?

Data:

20 sierpniaj 2026 r.